Il nostro volume "Scintille" è rivolto a studenti universitari, docenti e dirigenti scolastici, nonché ad educatori ed esperti di settore che operano nell'ambito didattico-pedagogico, impegnati in una costante operazione di ricerca/azione nell'ambito delle tecnologie educative per una aggiornata e consapevole creazione di un modello integrato in cui le diverse anime (didattica e tecnologica) possano convivere e operare sinergicamente, così come l'Educazione Tecnologica si ripromette. L'intento è quello di indagare significati e relazioni che mettono in connessione la pratica della documentazione, lo storytelling e il mondo delle tecnologie. Come il più rigoroso fra gli scienziati vediamo che il docente esploratore porta alla luce e valorizza le esperienze didattiche tradizionali riuscendo a trasformarle in una 'finestra sul mondo', che attualizza ogni pratica, rendendola visibile, interattiva e condivisa. Tutto ciò è reso possibile grazie alla proposta di un modello operativo che consente alle tecnologie di rivisitare tali esperienze, liberando la creatività di docenti e studenti e attivando in questo modo una nuova competenza trasversale: la competenza tecnodocumentativa.