Il testo intende offrire a coloro che si interessano delle problematiche educazionali dei soggetti diversamente abili, un quadro di riferimento che, partendo dalla nascita della pedagogia come scienza, avvii il lettore ad un approccio verso la pedagogia speciale e la didattica dell'integrazione, non solo teoretico ma essenzialmente operativo, suggerendo percorsi, metodi e strumenti che possano favorire un'integrazione scolastica qualitativamente valida.